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    1. 《江蘇教育》 雜志社

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      江蘇教育雜志
      • 雜志名稱:江蘇教育
      • 期刊級別:核心期刊
      • 主辦單位:江蘇省教育廳
      • 主管單位:江蘇省教育廳
      • 國內刊號:CN 32-1410/G4
      • 國際刊號:ISSN 1005-6009
      • 發表周期:周刊
      • 郵發代號:28-1

      往期文章

      江蘇省如皋市第一中學 時鵬壽
      超越應試,語文教育可以大有作為
      品讀
      聲音
      我盛裝打扮來到春天面前
      微話教育
      征稿
      聲明
      為思維而教??促進思維能力發展的英語教學策略
      培養思維品質:高中英語閱讀教學的核心價值
      聽說結合,促進學生思維能力的發展??從初中《英語》Integrated skills板塊教學中存在的不足談起
      優化提問:打造英語課堂思維活動“升級版”
      自由辯論:實現知識向思維的轉化
      合理運用思維規律 積極創新教學策略
      我的思想政治課實踐:“一核三軸四性”
      政治教師的職業幸福與成長
      文本解讀:從“問題”開始
      充分肯定學生的審美感受??高中美術《繪畫》模塊“肖像漫畫”的教學設計
      面向社會生活的互動式高中政治課堂
      確立公民教育在初中思想政治教育中的主體地位
      文言文教學與寫作教學的融通策略
      “過程論”眼光下的教育見解
      導師考核制下學生語文自主學習能力的培養
      思維引路,促進學生寫作能力提升
      數學應用的“結構不良”問題的教學對策
      構建多種圖式,促進有效閱讀??圖式理論在初中英語閱讀教學中的運用
      中學生化學實驗能力的培養策略與途徑
      以“情”激趣,以“境”導學??情境教學法在中學音樂教學中的運用
      基于B/S結構的信息技術教學平臺的構建及應用研究
      從“駕駛培訓”到“有效課堂”
      教學等于表演,談何有效
      教學設計,應從“破題”開始
      教師:做探究性課題的創造者
      從模式向文化進發??江蘇省鎮江市外國語學校八年課改路
      “鎮外”課堂改革三部曲
      構建合作學習課堂文化
      多元智能理論下的合作學習分組模式
      讓“質疑”的星光點亮數學課堂
      佳境迭現的“合作學習”
      巧設喻 化疑難
      提高英語詞匯教學效率“三式”
      組織品評時要注意引導
      教案出新:精備?活寫?善思
      英語教師課堂提問的幾個注意點
      心情快活 行為鮮活 思維靈活??江蘇省吳江經濟技術開發區實驗初級中學“活力教育”掠影
      江蘇省洪澤外國語中學學生剪紙作品選登

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